十年回眸| 曼线小学十年巨变，扬帆再出发

走进曼线小学，彩虹跑道、足球场、图书室、计算机室、音乐室、美术室应有尽有。校园环境优美，教学设施齐全，孩子们的朗朗读书声萦绕耳旁，很难想象这是深山的一所小学。

硬件条件之变，让教育更有广度。十年前的曼线小学，教学楼，教师办公室，活动室加起来一共8间房，教学楼前面的一片空地就是操场，下雨天，学校就变成了烂泥潭，老师们每天都要穿着水鞋去上课。雨天一身泥，晴天一身灰成为常态。十年前，学校没有围墙，没有宿舍楼，学生们就住在一间简陋的瓦房里，每逢雨季，夜晚都难以入睡，时时担心着大风会将瓦片吹落。因为学校没有足球场，孩子们只能抱着三两个破皮了的篮球来回跑。十年前，学校的办公设施设备十分简陋，放眼整个办公室，只有两个陈旧的文件柜和几张简陋的办公桌，每到期末复印几张试卷都要到距离30多公里的中心校办公室才能复印，当时我就想要是能有台复印机该多好呀。

十年后的今天，曼线小学校园道路全面硬化，教学楼、宿舍楼、食堂拔地而起，师生生活条件得到改善；校园足球场大门、围墙一应俱全，校园安防能力全面加强；教学用具丰富多样，教学质量有效提高。一所环境优美、安全舒适的学校在大山深处显现。

师资队伍之变，让教育更有高度。过去的曼线小学，师资力量匮乏，学校仅几名教师，且老师们有些是初中生或中专生，教学水平难以适应教学需求，学校环境的艰苦也让许多老师望而却步，教师数量少，质量跟不上成为影响教育质量的关键因素。十年后的今天，学校设施日益完善，各项保障制度有效保障，老师们也坚定了留在山区学校工作的信心。许多大学生及高素质人才也通过招聘进入了学校，学校也积极组织开展师德师风演讲比赛、先进事迹报告会等培训教育活动，通过参加培训，不断提升自身的知识水平和专业素养,造就了一支高素质、专业化的教师队伍。壮大教师队伍，提升教学水平，让山区孩子走出去成为曼线小学发展的坚定目标。

民生保障之变，让教育更有温度。曼线小学位于王子树乡最偏远的村，受地理因素的制约，交通不便，产业难发展，贫困人口占全村人口的79%，贫困范围广、程度深。许多孩子因为家庭的贫困而上不了学，有些家庭能够勉强支撑孩子上学，但上学后早餐吃不上，衣服换不了，学习用品少之又少，学习质量难以保证。十年来，教育政策不断优化，全国城乡义务教育阶段的学生都可以免费上学；西部地区农村义务教育阶段中小学实行“两免一补”政策设身处地为学生考虑，切实解决了农村孩子上学难的问题，曼线小学没有一个学生再因贫困而辍学。建档立卡学生“应助尽助”“应贷尽贷”，农村义务教育阶段学生营养改善计划实现全覆盖，学生早餐不仅吃得饱更是吃得好。同时，也更加注重孩子们的心理健康教育，组织开展多形式多主题关爱保护留守儿童活动，帮助他们疏解心理压力，培养自信、乐观的心态，促进他们健康成长。十年后的今天，孩子们快乐上学，老师们安心教书，“以学生主动发展为本，为学生终生幸福奠基”的目标得以实现。

回首过去，感慨万千；展望未来，信心百倍。徜徉在树林荫露，花草宜人的校园，虽然过了色彩斑斓的春天，但我的心中依然映射着三月的缕缕阳光，满怀青春的豪情，跋涉在这条叫做“老师”的职业征程上，为边疆的教育事业尽绵薄之力。