为扎实推进我园州级课题《幼儿园与小学双向互动衔接合作机制的实践研究》，精准完成课题结题前最后阶段核心调研工作，深入掌握2022级毕业生入小学后的适应实况，我园由课题负责人、园长杨霞带队，由课题负责人杨霞带队，联合县二小课题组成员，开展“幼小科学 双向衔接”毕业生走访关怀活动，扎实推进研究对象追踪研究，为课题结题筑牢实践根基。

    课题负责人、走访小组先后前往县一小、二小、民小，与三所学校低学段班主任及2022级毕业生面对面交流，联合开展追踪调研，精准掌握幼小衔接实效。走访中，课题组成员向三所小学低学段教师发放调研问卷，全面收集衔接工作反馈；同时与小学低学段教师发放调研问卷表，全面收集衔接工作相关反馈；同时与小学课题组成员、班主任深入座谈，详细询问幼儿课堂表现、习惯养成、人际交往等适应情况，认真倾听小学侧衔接建议，共同探讨过渡阶段共性问题及家园校协同方向，进一步完善追踪研究数据。随后，课题组成员与毕业生温情会面，关切询问其小学学习生活感受，鼓励孩子们快速适应新节奏、迎接新挑战。孩子们见到昔日恩师倍感亲切，主动分享成长趣事与进步，部分孩子还递上亲手绘制、写满心里话的小纸条，用稚嫩文字表达思念与感谢，场面温馨感人。此次走访既是我园与小学课题组成员深化研究对象追踪、精准收集调研数据、通过问卷调研精准收集数据的具体举措，也是推进课题结题收尾的关键环节。

    活动有效搭建了幼小双向沟通桥梁，精准掌握了毕业生衔接实情，为课题梳理核心成果、优化衔接策略、完善双向合作机制提供了重要实践依据。下一步，我园将联合各小学课题组成员，系统梳理调研及问卷收集的相关成果，吸纳小学侧宝贵经验，扎实完成课题结题各项收尾工作，持续深化幼小衔接实践，优化衔接课程体系，强化家园校联动，全力助力幼儿平稳度过幼小过渡关键期。