为贯彻落实《云南省教育高质量发展三年行动计（2023-2025年）》和《德宏州提高乡村中小学教学质量15条措施》有关通知要求，进一步提高幼儿园保教质量，牢固树立以提高保教质量为核心的教育发展观，不断提升我园的办学水平和规范办园行为，强化教学管理，根据我园实际，特制定本工作方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，依法规范办园，注重队伍建设，加强教育管理，着力提升办园水平，为陇川县提供优质学前教育资源。
二、工作目标与重点
着力管理制度建设，规范学前教育行为；
精细一日常规管理，切实提升保教质量；
加强园内动态管理，完善提高工作机制；
高度重视师资培训，强化整体队伍建设；
加大教改科研力度，促进办园长足发展。
三、组织机构
为加强对“保育教育质量提升工作”的组织领导，我园成立以书记（园长）为组长，保教主任为副组长，各年级骨干教师为成员的教育质量提升工作领导小组，切实做到组织落实，任务落实，措施落实，确保园内各项工作落到实处，收到实效。
组 长：杨 霞（书记、园长）
副组长：杨海梅（副园长）、封应仙（保教主任）
成 员：郭青所（中班年级组长） 范馨冉（小班年级组长）、线朝云、张文艳、杨明月、宋玲
四、具体工作措施
（一）建立完善各项规章制度，规范办园行为。
1.立健全园内各项规章制度。依据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等文件要求，结合我园是一所新建幼儿园的情况，继续完善我园的保教工作、教科研工作管理制度，指导本园各项工作，做到责任到人，管理到位，将规章制度纳入校园文化建设的重要内容，并建立和完善档案。
2.加强园所文化建设，注重精神文明建设、制度文化和物质文化建设，努力创设品位高、特色浓、立意新的园所文化。
（二）强化师德师风建设，营造温馨育人环境。
1.加强宣传和学习。树立良好教育形象，以办人民满意的教育为目的，将“师德师风学习”纳入每年寒、暑假教师培训中，每学期开学召开“师德师风专题会”，新教师上岗前必须参加不低于1天的师德师风培训，组织教师广泛学习师德师风的相关规定和要求，签订“师德师风承诺书”。此项工作由书记（园长）直接负责。
2.切实提高幼儿园教师的职业道德规范。对照《中小学教师职业道德规范》和《幼儿园教师职业标准》，对教职工认真开展职业道德教育，把师德建设放在保教队伍建设的首位，同时积极开展职业理想教育和心理健康教育，以培养全体教师的教书育人的责任感和使命感。加强教育管理和考核，把师德考核作为教职工考核的重要基础性工作。对于工作涌现的师德师风典型事例给予表彰和奖励，对师德师风违规违纪情况进行问责和追责，凡违反师德师风在“评先、评优”中“一票否决”。
（三）加强“一日常规”精细化管理，提升保教质量。
1.规范保教管理，提高保教质量。一是深入班级，督查班级一日保教活动开展情况。把握幼儿的学习方式和特点，坚持以“游戏”为基本活动，一日活动兼课程的教育理念，寓教育于生活、游戏之中。关注幼儿学习与发展的整体性，加强主题活动设计与实施。对发现的问题及时分析整改，对亮点及时总结推广，在改进整改中规范保教管理，不断提高保教质量；二是加强指导。加强保育教育工作的指导，特别对新教师的指导，努力提升其实际工作能力；三是完善评价。做好每年7月份幼儿发展水平评价工作，组织教师学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，领会评价目的与标准，重视幼儿的学习品质，突出评价过程性和多样性，在鼓励幼儿健康成长的同时，检验教学实施效果。
2.注重教科研引领，抓教学过程管理，提高集体教学有效性。一是研研结合。充分发挥“区域性教研合作共同体”和“幼儿园课题组”的研究阵地作用，运用专题和课题研讨方式，以《指南》思想指导实践，以本组在实践工作中遇到的问题，精心设计教研活动主题，开展研究活动，立足理论与实践的结合，从而解决教育教学中实际问题，活动反思的切入点放在不断改革教学方法上。二是骨干引领。通过骨干带教，骨干引领示范等措施，充分发挥其带头示范作用。骨干教师要积极组织开展各种活动，定期向大家进行教学展示和专题讲座，在锻炼自己的同时也带动其它教师的专业发展；三是鼓励新入职的教师承担相应的培训工作，如：舞蹈、幼儿律动、操节等。四是建立健全资源库。通过园内骨干教师引领、教研合作共同体互动等，沟通分享，拓宽视野，巩固教育观念，建设立足园本，质量上乘的资源库，如教案集、课件集和幼儿园传统歌曲集等。
3.强抓常规管理，迎接督导检查。对照教育部新颁布的《幼儿园保育教育评估指南》和《云南省幼儿园办园水平综合评价指标体系》深入学习，理清思路，寻差距，抓落实，切实做好各项工作，争创云南省一级三等示范幼儿园，保证幼儿园可持续性发展。
（四）注重培养培训，加强师资队伍建设。
1.加强理论学习，提高班子素质。班子成员轮流主持幼儿园每周周例会第一议程的“政治学习”，班子成员每月参加一次学习活动。在实际工作中深入实施精细化管理，班子成员除了分管工作以外，坚持做到五个一，即兼管一个班，蹲点一个教研组，培养一名骨干教师，帮扶一名新入职教师，坚持一日三巡。做到对教职工工作情况和心声了如指掌，及时为其遇到的问题排忧解难。
2.建立健全幼儿园后备人才储备库，实施“陇川县第三幼儿园教师培养“苹果”计划”，分层次培养“青苹果教师、黄苹果教师、红苹果教师和金苹果教师”，为今后评优晋级，选拔任用做准备。
3.重抓教师成长，提供练武平台。将教师分成3个教研组，A组是班长教师、B是有一年工作经验的教师，C组是新入职教师，不同层次的教师开展不同层面的教研活动。园长积极为教师们搭建学习平台，让每个一线教师至少有一次外出学习机会和展示机会。利用区域合作教研（每换主题组织一次）、园内课题组教研（每月一次）、评优活动、园本培训，分层培养，结对互助，促进不同层次的教师都有发展。
4.丰富理论知识。培养教师阅读习惯，积极开展每年的园本培训，2023年园本培训内容《3～6岁儿童学习与发展指南》，2024年园本培训内容《云南省幼儿园保教工作指导手册》，每学期要求老师们自主学习一本专业书籍，领会其基本理念和基本内容，《幼儿园教师专业标准》《幼儿园教育指导纲要》是必读书籍，推荐阅读《幼儿园教师高效工作策略》《有准备的教师》等书籍，做好摘录，每学年结束开展一次“读书分享会”活动，努力提升我园教师教育教学水平。
（五）加强卫生保健工作，提高科学育儿水平。
1.提升保育工作水平。开展专题保育教研活动，提高规范操作能力，开展好新教师岗前保育工作培训。如开展幼儿进餐环节、怎样取餐分餐、幼儿午休、玩教具消毒、幼儿意外小伤处理等。
2.夯实保健员幼儿园卫生的常规工作，积累保健工作经验。加强晨检，做好膳食管理、体能锻炼、疾病预防等保健工作。每月定期由副园长开展保健知识专题培训一次，提高教师、保育员科学育儿水平。提高教师“幼儿园卫生保健管理员”持证率，目前我园有10位教师持有此证。
3.做好家园联系工作。积极开展好新生入园家园沟通固定动作“教师入户家访”，幼儿园通过家长学校、全体家长会、家委会、家长开放日活动、家长园地、幼儿成长档案、亲子阅读等多种途径，加强家园联系与沟通，做好教育改革政策和成果的宣传，让家长了解幼儿园、了解幼儿教育，实现家园合力。每学期加强对家长《3-6岁儿童学习与发展指南》宣传与解读。
4.抓好园内一切安全工作，将责任落实到每个人，将安全意识深入每位教职工心中。尤其要加强幼儿园园舍设施、食品卫生、极端天气、保卫等各类安全管理，保障幼儿园安全工作规范、有序进行。园内举办大型活动、儿童集中活动等，须制定相应的安全预案和应急预案，并报上级教育行政部门批准，未经批准不得擅自组织。每月定时开展‘地震、消防逃生应急练练’，设计一些不同场景的演练。
（六）严格执行上级关于幼儿园防止和纠正“小学化”文件精神，切实解决幼儿园“小学化”问题，加强对幼儿园的规范管理，严禁教授小学教育内容，剔除园内不符合规定的课程，不强化训练。按照本园实际情况和存在的问题制定各园的防止和纠正“小学化”实施方案，有过程性记载，年底有总结，切实落实好文件精神，把解决“小学化”问题落到实处。
（七）搞好幼小衔接和小幼衔接工作。
积极主动与我园幼小衔接对口学校——陇川县第二小学取得联系，制定切行可施的幼小衔接方案，幼儿园、小学、家长三方共同为幼儿入小学做准备。通过开展相关活动和课题研究，和谐幼小衔接，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡。
陇川县第三幼儿园
2023年7月21日
滇公网安备 53310002000504号
