为使新教师尽快适应教育教学工作，促使他们在实际工作中进一步巩固专业思想，努力用师德要求规范自己，逐步熟悉小学教育教学常规，初步形成管理、教育学生和组织教学的实际能力，适应工作环境，基本胜任岗位工作。根据县教体局关于《2023年新入职教师跟岗学习提升工作方案》的相关要求，结合我校实际特制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师。
二、预期目标
1.让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。
2.初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
3.对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。
三、学习形式与要求
教科室集中指导和“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。
四、组织领导
组长：杨有英 陇川县民族小学校长
副组长：彭赞念 陇川县民族小学教务主任
赵美艳 陇川县民族小学教科室主任
组员：学校骨干教师
五、跟岗学习时间
自2023年8月起，新入职教师根据县教育体育局要求跟岗1年。
六、工作重点
1.从抓学习入手，以促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。
2.以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，让新教师听课后，能取别人之长补己之短，促其发展。
3.培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的运用培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。
4.以评促学，对跟岗学习的教师，采用过程性与结果性相结合，新教师进行学习情况进行考核。
七、具体措施
1.开学初一到两个月学校领导深入课堂一线指导，从教学到班级管理，方方面面进行细致的指导。
2.师徒结对。采取“师徒接对”的传统方式，充分发挥骨干教师的传帮带作用，使新教师尽快成长。保证每位新教师有一位指导教师。师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术。学校要分阶段安排新教师上公开课，组织其他教师真诚地进行听课、评课，促进新教师快速成长。
指导师职责：
(1)定期交流研讨，解答新教师的疑难问题，并提供专业咨询。检查新教师的教案，对教案提出修改意见。每学期不少于5次。
(2)听课要求：新教师每月听指导教师的课不少于4节；指导教师听新教师的课每月不少于2节，并就教学目标的要求、教学重点难点、教学过程设计、教学方式的使用、学法渗透等方面提出指导性意见。
(3)指导班级管理工作。班队活动组织与设计等，每学期不少于1次。
(4)指导新教师参加教育教学技能达标过关。
(5)学年末提交一份师徒结对工作总结，对新教师做出基本评价。
4.新教师任务。
⑴“四个一”每一课：充分准备教案、教学资源，精讲精练，随堂作业，及时批改，写课后反思；每一天：检查一天教学得失；每一周：师徒互动1次以上；每一月：听课4节以上，撰写一篇案例或体会。
（2）每学期：进行学期总结。上交听课笔记、学习总结。
（3）制定好个人发展计划，参加好培训活动，做好笔记，及时记录心得、案例与反思，上好汇报课，做好阶段培训学习。
（4）学习期满，组织汇报活动，表彰优秀师徒组合。
总之，新教师是学校的新生力量，是一块璞玉，需要我们学校老师要用心雕琢，才能成为教学战线的生力军。
滇公网安备 53310002000504号
