狠抓精细化管理 全面提升教育发展水平

2022年是陇川教育励精图治、负重前行的一年，县委、县政府始终坚持教育优先发展战略地位不动摇，以办人民满意教育为目标，全力以赴，克服校园疫情影响，一手抓疫情防控，一手抓教育质量提升，以师德师风建设为核心，不断深化教育改革创新，高中教育“抓特长、提质量”，义务教育“抓课改、促均衡”，学前教育“抓规范、促普及”，狠抓精细化管理，全面提升教育发展水平。2022年高考，我县一本上线率5.05%，本科及以上上线率49.96%，其中600分以上4人。一本人数43人。2022年中考，我县参考率为95.8%，总分平均分388.45分，居全州各县市第一；总分及格率63.21%，居全州各县市第二；总分低分率9.24%，居全州各县市第一。560分以上80人，比去年增加48人；500分以上437人，比去年增加170人；400分以上1269人，比去年增加347人。语文、数学、物理、道德与法治、历史平均分均名列全州各县市第一；英语、化学平均分名列全州各县市第二名。2022年小考，我县参考率为98.29%，总分平均分、总分优秀率、总分低分率居全州各县市第二；总分及格率、全科合格率居全州各县市第三；数学、英语平均分名列全州各县市第二名；语文、科学、道德与法治平均分名列全州各县市第三名。

加强队伍建设强管理  实施了义务教育县管校聘改革和校长职级制改革，2022年对13所县直学校和乡镇中心学校校长进行了调整任命，修改各类绩效考核制度，将教学成绩占比扩大至50%，进一步激活校长工作激情。大力开展教师培训，认真实施校本培训，积极组织参加国家、省、州组织开展各类线上培训等，开展教学研讨，提升教学水平。先后开展教师培训30余期3000余人次。

实施联盟办学提质量  结合全县学校办学实际，采取联盟办学模式以强带弱。德宏州民族中学对口帮扶陇川县第一中学，安排1名学校领导班子成员到陇川县第一中学担任校长。2022年2月，实行陇川县民族中学和陇川县第三中学、陇川县民族小学和勐约乡中心学校联盟办学试点，提升学校管理水平。认真实施教育部“五项管理”和“双减双升”要求，大力倡导“强健体魄、自主管理、合作学习、流畅表达”育人理念，抓好学校内涵发展和质量提升。

开展挂钩联系促规范  县教育体育局一、二级班子成员每人挂钩联系一个乡镇或一所学校，不定期到学校检查、督查工作，全面了解学校、教师和学生的情况，与学校共同研究提高教育教学质量的办法措施。县教科中心组成专家组到成绩较差的学校驻校“把脉问诊”，助推教育教学提升。切实落实教研员联系乡村学校制度，每个教研员挂钩1个乡镇，到各学校开展听评课、参加集体备课、学科研讨交流、检查指导教学常规、指导复习备考、指导试题研究、指导课题研究、开设专题讲座、上示范课等活动。

确定目标促提升  结合学校实际，县教育体育局由张志平局长率领相关人员组成调研组，到各初级中学逐校深入开展调研指导工作，向学校下达中考指标。根据《德宏州提高乡村中小学教学质量15条措施》等文件精神，制定了《陇川县教学常规管理考核指标（试行）》，其中一级指标15项、二级指标36项，切实规范学校教学常规管理工作，促进学校全面发展。

强化教研促发展  以教学常规管理为重要抓手，构建制度保障体系，促进学校教学常规管理精细化发展。在健全各级教育科研机构的基础上，提高管理能力，不断完善县、乡、校教育科研机构三级网络和工作程序，抓好教科研工作的常规管理，创新教研思路和方法，优化教研队伍，提高教研引领教学的能动作用。按照“互联网+主题教研”方式开展学科教研活动，打造骨干教师体系，培育学科队伍。切实发挥教研工作“研究、指导、服务、管理、参与”的职能，努力践行课堂教学改革，强化服务指导，为全县基础教育的改革和发展、教育教学质量的稳步提高做出应有的贡献。2022年以来，先后组织开展全县教研活动10余场次，参与人数3000余人次。