大娘山下，大盈江畔，沃野千里，丰收在即。
夏秋时节，盈江坝子涌动着成人教育培训的热潮：从冬马铃薯栽培到优质水稻种植，从烟叶采摘到冬玉米、甘蔗选育，大棚蔬菜、沃柑、百香果……各种特色产业发展得如火如荼。
专家们一句句耐心细致地解答，农民、工人和学子们一双双求知若渴的眼睛，构成广阔天地间最绚丽的画卷、最暖人的风景。而一个个职业学校、职成教文化技术服务中心，正以各种的实用的专业技术，把一颗颗满怀希望的心引向更加美好的未来。
道路并不平坦
——以超前谋划赢得机遇
走进太平片区职成教文化技术服务中心水果实验示范园，濮兴茂老师正忙着向前来参观的学员介绍刚引进试种的果桃。
濮老师是远近闻名的技术能手，他所在的太平片区职成教文化技术服务中心是省级农村成人教育示范性学校，不仅在辐射乡镇培训出多名农业致富“领头羊”，自己更是远近闻名的技术高手，在水稻种植、果树栽培等方面一直为群众所称道。
“任何植物想长得好都离不开肥料提供的养料，但是施肥也不是越多就越好，要掌握好技巧才能对桃子的生长有帮助。没有控制的施肥，最后影响了桃子糖分的含量，这样的桃子水分足但没什么味道，果子也不上色，质量自然也非常低了……”濮老师教得细致，学员记得认真。
提及该中心为个人、家庭，乃至太平、昔马、铜壁关、那邦等乡镇带来的变化，几乎每一个接受过培训的农民、工人和学子，都能讲上一段儿、夸上一番。
2016年以来，盈江县开办了6个辐射全县的乡镇职成教文化技术服务中心，借助职业高级中学和乡镇职成教文化技术服务中心，完成培训任务11万余人次，其中建档立卡贫困户劳动力13000多人次，取证培训2826人。
“十二五”前，与全省的多数县、市一样，盈江职业教育量小质低，设施不足，服务能力不强，成人教育尚未形成体系。在实施工业化、城镇化、农业现代化的进程中，怎样为县域经济发展提供充足的人力资源保障，怎样使每一个毕业学生脚下有“路”，成为盈江农村职业教育和成人教育关注的热点问题。
“只有抓好了职业教育，才能有效破解‘三农’问题，才能扩大就业和再就业规模！”在国家刚刚提出大力发展职业教育的时候，盈江就不失时机，把发展职业教育摆上重要议事日程。县委县政府筹划蓝图，教育部门倾力统筹，各职能部门协同发力，一个职高学子和农民、工人撑起了一个又一个的家庭，带动了一个接一个的村庄。
着力夯实基础
——成人教育生机勃勃
作为边疆县、农业县，在底子薄、基础差的状况下，想发展职业教育无疑面临着重重困难。更重要的是一些群众对职业教育存在片面认识，甚至心存疑虑。对此，盈江县决策层和教育界达成共识：不仅要发展好职业教育，更要办让人民群众满意的职业教育。
发展职业教育是一项系统工程，需要调动上上下下的积极性。盈江职业教育紧紧围绕全省职业教育发展主线，积极抢抓省教育厅实施中职教育内涵发展行动计划的机遇，重改革、强管理、提质量。
一方面，按照国家、省、州部署要求，推动全县创建农村职业教育与成人教育示范县工作，加大职业教育和农村成人文化技术培训，新建了职业高级中学综合实训大楼及拓展培训基地的基础设施。另一方面，围绕实施乡村振兴战略，不断创新职成教工作机制，助力脱贫攻坚和解决“三农”问题。整合各乡镇中心校原有职成教专干教师编制，以及校点撤并后出现的闲置校舍和部分勤工俭学基地，开办了6个辐射全县103个村（居）民委员会的乡镇职成教文化技术服务中心，持续开展农村劳动力转移、实用技术、致富骨干等培训，全面提高农村特别是贫困山区农村人口素质。
各职成教中心除了有自己的特色实验示范项目，每位职成教中心教师还努力掌握一至二项农村实用种植养殖技术。说到这些，来自盈江县教育体育局成教股的李朝德如数家珍。
弄璋职成教中心赵根荣老师掌握了大西洋马铃薯种植疾病预防技术、西瓜苗嫁接和西瓜种植病虫害防治技术并大力推广；黄平忠老师自担风险自筹资金示范种植20余亩沃柑，并将其建成了党员和致富带头人培训基地；平原职成教中心主任许宏发掌握了野鸡、珍珠鸡、鸭鹅等孵化、养殖、疾病防治技术，闷小管老师掌握了竹鼠养殖和疾病预防技术；弄璋职成教服务中心主任、景颇族教师宋明文，掌握各种景颇族器乐的演奏知识，成了景颇族非遗传承培训老师……
新型职业农民培育、行业从业人员培训、三峡集团帮扶就业培训及内容丰富、形式多样的各类培训，为广大农民织就了一条条“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的自由创业之路。
滇公网安备 53310002000504号
